2019年3月17日—20日，山東東營職業(yè)學院以張汝山副校長為首一行35名教師來到北京，參加創(chuàng)智匯德組織的“專創(chuàng)融合與產(chǎn)教融合師資研修班”。本次雙創(chuàng)師資研修班旨在深化高等職業(yè)教育綜合改革，樹立新發(fā)展理念，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，深化高等職業(yè)院校教學體制改革和育人機制改革，以促進就業(yè)和適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，激發(fā)學生的學習動力與創(chuàng)造力，提升教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。
針對高等職業(yè)教育目前開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、人才培養(yǎng)模式改革、產(chǎn)教融合與科教融合改革，專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相結(jié)合的現(xiàn)實需求，把握加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的核心，結(jié)合職業(yè)院校特色和現(xiàn)實工作需求，班次研修班重在拓寬教師視野、增強教師底蘊，完善教學方法、提升教師綜合素養(yǎng)。本次培訓由創(chuàng)智匯德精心設(shè)計，采用“專家理論教學+實踐考察研學+作業(yè)反思”的全互動小組教學模式，強化了研修班的問題導向與結(jié)果導向，培訓滿意度達到4.76分。
培訓首日，中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會常務(wù)副會長、《中國培訓》雜志社主編畢結(jié)禮，清華大學經(jīng)管學院教授、博士生導師雷家骕圍繞高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與職教改革20條，做了精彩的講解，并與老師們進行了深度溝通與互動。
當日晚間，老師們考察了民族特色餐飲眾籌創(chuàng)業(yè)項目T88，項目創(chuàng)始人對項目的背景、理念和運營方式等相關(guān)問題進行了詳細的介紹和說明，隨后同各位老師進行了深入的研討交流。
考察結(jié)束后，老師們圍繞“高職院校的雙創(chuàng)教育趨勢”和“職教改革的挑戰(zhàn)與難點”進行了小組討論，并使用創(chuàng)智匯德的教研平臺完成了當日的思考作業(yè)。
第二天，老師們帶著“給中關(guān)村科技園找不足”、“探索漢王科技發(fā)展趨勢與用人原則”、“科技產(chǎn)品的改進創(chuàng)新”、“為學生在高科技企業(yè)找工作”、“如何借鑒孵化器經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)雙創(chuàng)項目創(chuàng)意”等問題，在中關(guān)村科技園軟件園、漢王科技總部、中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大學和中國傳媒大學超級蜂巢孵化器進行了研學考察。老師們與中關(guān)村軟件園負責人、漢王科技高級副總裁、超級蜂巢負責人和創(chuàng)業(yè)團隊深度接觸、充分交流，共同思考，充分體驗了以問題為導向的實踐教學方法，更在研學實踐中找到了問題的答案，在增強實踐能力的同時，強化了個體的反思與知識的內(nèi)化。感受到了在實踐中學習，在實踐中思考，在實踐中成長的過程。
第二天晚上，老師們繼續(xù)通過小組討論的方式，在創(chuàng)智匯德教學手機端認真完成作業(yè)，對當日的研學實踐進行了反思和內(nèi)化，提出了一系列適合本校開展實踐教學的方法與模式。
第三天，人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心中英職業(yè)資格證書考試辦公室副主任，劍橋大學CIE認證導師林青就《借鑒劍橋大學以崗位需求為導向的技能培訓課程體系》進行了理論講解，提出了以崗位需求為導向的職業(yè)院校學生培養(yǎng)方案、課程體系與能力素質(zhì)評價方式，為職教改革“1+X”證書體系的探索提供了國際化的參考樣本。
當日下午，老師們到homeX A輪加速器進行了研學考察，了解了創(chuàng)業(yè)投資、加速孵化的服務(wù)和融資后創(chuàng)業(yè)項目運營。加速器負責人張指浩和三個融資后的項目團隊與老師們進行了全面且深入的溝通交流。
通過一天的學習與考察，老師對“以知識傳授為導向的教學如何調(diào)整為以能力素質(zhì)培養(yǎng)為導向”、“如何讓學生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”、“如何調(diào)動學生學習的積極性且驗證其能力素質(zhì)的水平”、“資本青睞哪些項目”和“資本在創(chuàng)業(yè)孵化加速中的作用”等問題有了深度的認識。在晚上小組討論的基礎(chǔ)上，完成了當天的作業(yè)，鞏固了培訓成果。
最后一天，由清華大學全球?qū)W校與學生發(fā)展評價研究中心副主任王剛博士，針對《全球視野下的學生能力素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展評價》進行了全面的理論與實踐講解，進一步打開了老師們的國際視野。
2019年3月20日上午9時，參加培訓的老師們迎來了最后一天的培訓，來自清華大學全球?qū)W校與學生發(fā)展評價研究中心的副主任王剛博士就《全球視野下的學生能力素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展評價》以及《全球視野及雙創(chuàng)大背景下的學生能力素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展評價》同老師們進行了詳盡的講解和深入的探討。
經(jīng)過為期4天的培訓學習、考察研學，依托創(chuàng)智匯德的教研平臺實現(xiàn)在培訓中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題在考察中主動尋找解決方法，以科學的過程式動態(tài)評分方法激勵與督促老師更好地參與到培訓和研學實踐中。進行評定，參訓的老師們順利完成了此次培訓研修，達到了預期的效果并順利取得了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導師（高級）》證書”。張汝山副校長表示，通過這次培訓不僅拓寬了老師們的視野，更加深入的了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，更為重要的是通過這次培訓研學解決了很多實際工作中遇到的問題并找到了工作的方法。對創(chuàng)智匯德本次培訓的設(shè)計、組織與管理工作，給與了高度評價和肯定。
創(chuàng)智匯德也將繼續(xù)探索創(chuàng)新，為高校提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的各項產(chǎn)品與服務(wù)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育整體解決方案的領(lǐng)航者！
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